案例概述：

小袁是我所带班级的体育委员，他是一个热爱运动、性格张扬的大男孩。大一刚入学时，他积极竞选班干，并立誓要以行动向大家证明自己是一个合格的班干部。刚开始，他带领班级同学每天出早操，为班里选购体育器材，组织班级体育比赛，做事认真负责，班干和同学们都很喜欢他。到了学期中，情况慢慢发生了变化。那天学习委员将第十周课堂检查表交给我，我惊讶地发现旷课名单中竟然出现了小袁的名字。我当即打电话询问小袁旷课的原因，他说因为要参加老校区的一个素拓活动所以没去上课，忘了提前跟老师请假。我半信半疑地挂了电话，学习委员却告诉我，他是跟我们班的小蕾一起逃的课。而后，在班里同学的口中我慢慢得知，小袁从军训时开始就一直喜欢小蕾，经过两个月的相处，小蕾也接受了小袁，两人现在正处于热恋的状态。大学生恋爱并不是什么新鲜事，起初我也不太在意，然而接下来的两周，小袁和小蕾又一起逃课了，身为班干部的小袁在同学中颇受非议。一次素拓活动中，我带领着班级同学攀登庐山，大家都互相搀扶着跟上队伍，只有小袁和小蕾牵着手走在队伍后面。身边的同学A说：“老师你别看啦，他们天天都这么秀恩爱，课堂上都是手挽着。”同学B说：“是啊，太高调了！别的班体育委员都帮大家提东西，组织大家排好队形，他倒好，只顾着自己谈恋爱还拖班级后腿。”显然，因为恋爱问题，他已经渐渐忘记了当初立誓成为一名合格班干部的决心，也渐渐的失去了大家对他的信任。

案例分析：

     案例中的小袁同学原本是一个按时上课、积极参与班级事务管理的好学生，突然发生这样的转变，主要有以下几点原因：

1、恋爱状态中的他，无法处理好恋爱和学习、工作之间的关系，把恋爱当成了生活的全部重心；

2、数次逃课证明他是一个较为随性的人，缺乏自制力；

3、未能担起班干部的职责，忘记当初的誓言，说明他是一个缺乏责任心的人。

    找到问题的症结后，我根据小袁同学的自身特点制定出相应的解决方案，并着手实施：

1. 没有调查就没有发言权。在对小袁进行思想教育之前，我必须先全面了解他，对他的日常活动、性格喜好和恋爱状况有一个初步的掌握，再根据他的现有情况判断他的想法，进而改变他的某些错误认知。

   首先，我利用下宿舍的时间去了解小袁、小蕾的生活状况，很遗憾，第一次下宿舍小袁和小蕾都不在。但是，从他们室友的口中我了解到，小袁平常喜欢打篮球和玩网游，最近恋爱了，晚上经常和小蕾在学校外吃饭，很晚才回宿舍。而小蕾平常是个安静、不怎么爱说话的女生，但是在网上聊天时很活跃，平时喜欢在宿舍看电视剧和综艺节目，与小袁有着共同的兴趣爱好就是玩网游。他们开始恋爱也是因为在一起组队打游戏，恋爱后两人经常一起泡吧。小蕾的室友说，在恋爱关系中小袁占主动权，其实几次逃课都是小袁的主意，小蕾去找小袁一起上课，结果被小袁拖出去玩。这些信息的搜集对我后面开展工作起到了很大的帮助，有时从侧面了解到的信息比当面质问的更有效。

2. 对于学生在校发生的情况，我们应及时与家长沟通反馈，请家长协助我们双管齐下，共同帮助学生解决困难。

       与小袁、小蕾的父母沟通时，我发现双方家长都有反对他们继续交往的意愿。小袁和小蕾刚满18岁，根据埃里克森的人格发展的八阶段理论来看，他刚刚从青春期步入成年早期，成为一个自我定性的人。在他接下来的人生阶段里，他将面临亲密对孤独的冲突，需要在恋爱中建立真正亲密无间的关系，从而获得爱的美德，否则将产生孤独感。因此，我们在教育中应充分考虑到人的发展需要，既然恋爱是他这个人生阶段所必须经历的过程，我们就不能因为他忽视学业而阻止他继续恋爱，这一点应当在与他父母的交谈中着重言明。很多父母在对待子女的恋爱问题上有着错误的认知，他们觉得恋爱会影响学业，阻止子女在大学里恋爱交往，但是一毕业就急着给子女找相亲对象，过多的干涉子女恋爱问题引起了子女的反感。因此我在电话中告知双方家长，先不要怒骂他们或者直接表态，应该循循善诱，提醒他们注意兼顾恋爱与学业，不要让父母失望。后期要与子女定期联系，关注他们的学习和恋爱状况。

3. 辅导员在进行思想教育过程中应注意方式方法。在开始交谈时，不应直接批评指责他逃课和不负责的行为，应以询问他近期的生活状况着手，让他解除心理的紧张戒备，达到放松谈心的状态。只有获得小袁的信任和心理上的认同感，才能进一步灌输我的思想理念。

   第二次下宿舍时，我终于找到了小袁，与他进行了深入的交谈。

   “好久不见啦，最近怎么总不在宿舍啊？是不是身陷爱河，无法自拔啦！”小袁不好意思地笑了：“老师，哪有您说的那么夸张，我们就是偶尔出去吃个饭。”“那你和小蕾现在怎么样啦？你们怎么互相喜欢上的？”小袁略带甜蜜的与我分享他们的恋爱经过，就像朋友般闲聊一样，我努力营造出一个轻松和谐的交谈氛围。

4. 通过交谈，帮助他正确认清自己所犯的错误以及会面临的后果，鼓励他积极改正错误，以良好的心态面对恋爱与学业、工作的冲突，处理好恋爱与学业、工作的关系。

       接下来的谈话，我有意识的步入主题。“还是大学时期的恋爱好啊，单纯、无忧无虑，不像毕业后要面对工作和生活的压力”我感叹地说道。“不会啊，我觉得毕业后找到一份好工作与喜欢的人共度一生是件很幸福的事。”“你怎么能确定你能找到满意的工作，养活老婆和孩子呢？首先要有物质条件才能得到精神上的满足。”“我会努力的，肯定能过上幸福的生活。”“可是找工作首先要学好专业知识，有一技之长，可是你最近……”当谈到他的近期表现，他脸上出现了愧疚的表情，“老师，我知道最近总是旷课，是我的不对……”“你可不止旷课，而且重色轻友，当初是谁站在台上说自己要当一个合格的班干部，现在却因为恋爱抛弃了大家。负责的男人才值得女人依靠。”之后他很诚恳地反省了自己，并表示今后会把重心放在学习和工作上，做到事业爱情两不误。这样委婉的谈话方式更能促使他主动认识错误，而且能避免产生师生冲突。

5. 恋爱是两个人的事，需要双方互相帮助，共同努力。

       随后，我又与小蕾进行了沟通交流。小蕾是一个不善言辞的女孩，但她会用心倾听。我向她分析了这么多情侣毕业后就分手的原因，除了异地恋的阻碍，最大的因素是他们并没有对未来做一个明确的规划。她在恋爱中处于一个被动的地位，我建议她不要为了恋爱而改变自己，应该坚持自己的原则。男友做出不正确的决定，她要及时帮助他纠正，而不是盲目追随他。如果他们能互相监督，互相帮助，一定能共同创建美好的未来。

6. 完成思想上的建设后，必须落实到行动中去。

       刚开始我让两人应互相监督，改掉逃课、一起打游戏的恶习。让小袁以实际行动唤回大家对他的信任，鼓励他坚持做好班干、完成自己的誓言，培养他的责任感。接着为两人制定学习、考证的远期计划，并且定时检查他们的完成情况，督促他们共同进步。

7. 在班里开展正确的爱情观教育，预防此类事件再次发生。

   恋爱已经是大学生活中非常重要的组成部分了，有人调侃道“不谈恋爱的大学生活是不完整的”。为了预防我们班再次出现此类事件，我特意召开了一个主题班会——《爱情不是终日彼此对视，而是共同瞭望远方》，班会上我向大家讲了一个励志的故事：武汉大学的一对学霸情侣在大学四年间互相监督、互励共勉，毕业前夕同时被美国卡内基梅隆大学录取，他们没有因为爱情耽误学业，反而为共同的未来一起奋斗，成就美好未来。通过这个正面的案例教育大家，恋爱不仅仅是沉溺于二人世界吃喝玩乐，想要走的更远必须并肩规划美好的未来，引导他们树立正确的爱情观。

   班会课上，小袁同学还主动向大家承认自己的“重色轻友”，并保证会实现诺言，做好班级工作，希望得到大家原谅。经过这次事件，我们班再也没有为了恋爱而逃课的同学，小袁和小蕾也努力在规划他们的美好未来。

   经验与启示：

1. 辅导员工作事务繁杂，需要有足够的耐心去分析问题，解决问题。例如小袁和小蕾同学，他们旷课只是问题的表象，如果停留在简单的批评教育解决不了问题，只有仔细分析问题产生的原因，才能从源头上解决问题。

2. 多组织开展丰富的校园文化活动，例如此次恋爱问题，可以开展一期“寻访校园最美情侣”的活动，在全校范围内寻找模范情侣，宣扬榜样正能量。

3. 辅导员需要有一颗细致的心，通过日常观察、谈心谈话等方式收集学生基本信息，掌握学生思想特点和动态。

4. 辅导员是学生的人生导师和知心朋友，平常需要多关注有困难的学生，帮助他们处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面的问题。

5. 辅导员需要全面学习心理学、社会学、法律等方面的知识，用理论知识指导工作实际，教育学生时讲究方式方法，更好地开展思想教育工作。

   这一案例中我体会到，高校辅导员是与学生接触最多的教育工作者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，只有坚守好自己的岗位，才能帮助更多的学生健康成长，为国家建设输送源源不断的人才动力。